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          为什么学生主导的会议?

          2015年10月29日
          通过学生的学习活动乔伊斯百隆,主任

          家长会已经从一开始新澳门葡京app的一部分。与他们孩子的进步,看到自己的作品样本的机会,家长的沟通保持在循环中的所有关键球员 - 或者我们是这么认为。有一个关键球员时,这些讨论正在发生丢失:学生。

          我们的CCS的愿望是帮助每一个学生成为人神渴望的那样。这一进程的一部分就是教他们怎么做自己,从他们生活中的大人指导。当对孩子的整体讨论活动 - 讨论衡量自己的进步和设置在学术界,心灵成长,个人/社会行为和领导的目标 - 而无需在谈话的股份的学生,它发出的消息,老师和家长负责在学生成长的人。那么学生有借口把他们的教育存在被动的角色。

          是什么样的学生主导的会议可贵的是,不只是发布会,但在此之前的会议需要在未来几个月发生的准备。每个学生保持选择的工作组合。学生被指示,反映他们的学习选择工作。

          这并不意味着他们一定会选择一个完美的纸。他们可能选择了一块显示了几个错误,然后反映他们通过这些错误是如何工作的,并从过程中学习。只有选择的工作,是完美的,不是学生的真实情况,并没有显示怎么说学生学习和进程的信息。教师也将从他们觉得是反映了他们作为一个学习者谁的学生选择工作。投资组合也将包含学习目标由学生和老师一起设置。这些目标都是基于在学生目前以及它们应该是由下一次会议或将在今年年底。

          有强有力的证据表明,当学生参与制定学习目标,然后用语言表达这些目标他们的老师和家长,然后被追究到这些目标,他们会挺身而出,并拥有自己的学习。这是在帮助儿童成为终身学习者的一个重要步骤。

          教师为会议做好准备。他们谈论与学生如何展示他们的作品,他们的目标,以及如何处理的问题。在学生领导的会议上,老师现在变成了学生的促进者和倡导者,而学生指导谈话。该接着发生是在帮助学生实现他们的目标为中心的对话。母公司成为支撑,而不是一个负责任的,学生同意他们负责他们的学习。

          这里有一个 有用的文章 大约每个人在学生领导会议的作用会谈。它将给读者个为什么清晰的画面和它是如何工作。

          这是我们在新澳门葡京app基督教的愿望,这些会议既帮助学生和家长有自己的学习过程更清晰的认识。我们要准备和使学生掌握自己的学习,将它们设置为成功的终身学习者。

          桑德拉vanalstine说:
          2015年10月29日下午8时48厘
          优秀的理念!谢谢!

          辛迪Richardson说:
          2015年11月4日上午8时47厘
          这似乎是一个绝妙的主意。它是怎么竟在实践中锻炼身体?

          乔伊斯说百隆:
          2015年11月5日上午10:59 CST
          我们的会议发生在下周结束,我们将在不久的将来报到!我们去年有一个小试点方案与家长和学生都极好的反馈。

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